Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll Explication

Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll Explication

Les thèmes

L’incommunicabilité

 

Dès le début de son séjour au pays des merveilles, Alice découvre qu'elle a du mal à communiquer avec les créatures qu'elle rencontre. La communication entre Alice et les autres convives à la fête du thé du Chapelier est également difficile, surtout parce qu'ils se montrent très grossiers envers elle. Au match de croquet, la duchesse agit de façon amicale, mais ses aphorismes n'ont guère de sens. En général, de nombreux personnages essayent de convaincre Alice plutôt que de partager des idées. Tous ces échanges rappellent et parodient des situations sociales réelles. Charles Dodgson, le vrai nom de l'auteur Lewis Carroll, était un homme réservé qui souffrait d'un bégaiement depuis son enfance. Bien qu'il ait apprécié un large cercle d'amis et de connaissances, il ne connaissait que trop bien les pièges inhérents aux types de situations sociales qu'Alice rencontre au pays des merveilles. Ses parodies attirent l'attention du lecteur sur le problème des ruptures de la communication sociale.

 

Les changements de taille

 

Alice subit 12 changements de taille pendant qu'elle est au pays des merveilles. Quand elle est petite, elle ne peut pas atteindre ce dont elle a besoin, mais quand elle est géante, elle effraie tout le monde. Comme beaucoup d'enfants, elle a rarement l'impression d'être de la bonne taille pour ce qu'elle veut faire. Comme tous les enfants, elle n'a aucun contrôle sur ce qui arrive à son corps. Mais ensuite, elle rencontre la chenille, qui lui apprend à contrôler sa taille. C'est quelque chose que la plupart des enfants envieraient. Pouvoir choisir sa taille, c'est, d'une certaine manière, pouvoir choisir son âge. Pour la suite de l'histoire, elle choisit de rester petite - jusqu'à ce que, sans avertissement, elle retrouve sa taille réelle et doive quitter le pays des merveilles brusquement. Au final, Alice ne peut éviter de grandir. Elle mûrit au cours de ses aventures, apprenant à faire davantage confiance à son instinct et à porter des jugements éclairés sur les actions des personnages qu'elle rencontre - des actions souvent mal vues dans l'Angleterre victorienne.

 

Identité

 

Les enfants ont tendance à former leur identité en fonction de ceux qui les entourent - leurs parents, leurs frères et sœurs, leur cercle d'amis - et de la façon dont ces personnes les perçoivent et leur répondent. Quand Alice se retrouve seule au pays des merveilles, elle commence à remettre en question son identité. Non seulement elle voit le monde sous un nouvel angle (assez littéralement, puisqu'elle ne cesse de grandir et de rétrécir), mais les créatures qu'elle rencontre ne lui répondent pas comme ce à quoi elle est habituée. Le Pigeon, par exemple, voit Alice comme un serpent et, comme la souris, il la considère comme une menace. Alice doit également s'interroger, car elle ne peut soudainement plus compter sur sa mémoire. Elle oublie des poèmes qu'elle connaissait auparavant par cœur et ne peut pas répondre aux questions des autres personnages, ce qu'elle trouve extrêmement frustrant. Cela amène Alice à douter qu'elle soit toujours la même personne qu'elle pensait être.

 

Les règles

 

Le pays des merveilles regorge de règles qui ont peu à voir avec la façon dont les gens devraient normalement se comporter les uns envers les autres. C'est un défi pour Alice de donner un sens à la façon dont les personnages du pays des merveilles se comportent, et ce n'est pas étonnant que dans son monde, ils soient perçus comme se comportant mal. Une petite fille a atterri devant eux, mais personne ne lui propose de l'aider. Ils refusent de répondre à ses questions et ne lui posent jamais de questions sur elle-même. Ils la critiquent. La Reine menace de la décapiter plus d'une fois. Pour la plupart, la seule chose à propos d'Alice qui les intéresse est de savoir si elle peut réciter des choses de mémoire - une tâche communément imposée aux enfants anglais à l’époque victorienne. Au début, Alice est surprise par cette grossièreté, mais elle essaie de rester polie. Cependant à mesure qu'elle progresse au pays des merveilles, elle devient plus affirmée et moins préoccupée par le respect des convenances. Quand les personnages sont grossiers, elle les repousse. Et ce n'est qu'après avoir insulté la reine et son tribunal qu'elle rentre chez elle.

 

L’autonomie

 

Alice choisit son propre chemin lorsqu'elle suit le lapin blanc au pays des merveilles, et bien qu'elle se sente complètement désorientée, elle parvient à le suivre. Comme toute enfant de sept ans, elle se bloque de temps en temps, mais elle ne désespérera jamais, et elle accepte le fait qu'elle seule est responsable d'être au pays des merveilles. Quand le Chapelier et le lièvre disent à Alice qu'il n'y a pas de place à la fête du thé, elle s'assoit malgré tout car elle peut voir par elle-même qu'il y a beaucoup de chaises. Quand elle décide qu'ils sont trop grossiers, elle s’en va. La première fois qu'elle rencontre la Reine de coeur, Alice se dit qu'il n'y a rien à craindre. Et pendant le procès, elle est ouvertement en désaccord avec le roi et la reine, les corrigeant même de temps en temps. Ce n'est certainement pas une petite fille victorienne impuissante.

 

La société victorienne

 

« Alice au pays des merveilles » regorge de commentaires sur la société victorienne, dans lesquels Carroll a trouvé beaucoup à critiquer. Il aborde des sujets tels que la façon dont les enfants sont élevés et disciplinés (la duchesse et ses réactions variées envers son bébé), l'obsession de la classe moyenne pour le temps et la ponctualité (le lapin blanc vérifie frénétiquement sa montre) et les points de vue du XIXe siècle sur la maladie mentale (les commentaires du Chat sur la "folie" de tout le monde au pays des merveilles). Parce que Carroll était professeur de mathématiques à l'Université d'Oxford, il revient souvent sur le domaine dans lequel il était lui-même le plus impliqué : l'éducation. Une grande partie de la scolarité victorienne était basée sur l'apprentissage par cœur, et on demande à plusieurs reprises à Alice de réciter de mémoire. Dans de telles situations, Carroll subvertit fréquemment le contenu et parodie l’exercice pour montrer son absurdité pédagogique.

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